2010年至2011年我院研究生英語教研室主任王海萌博士受國家留學基金委資助，在牛津大學英文系訪學一年，以下是她訪問了解的情況。

首先，在課程設置上，英文系做到了條分縷析，重點突出。一年級本科生須參加文學常識的必修課，對學科特點達到基本把握。二三年級，學生按興趣選擇各個時代的文學課程。通過對經典文本的闡釋，課程幫助學生抓住研究脈絡和研究主題。四年級學生選擇具體作品，綜合運用所學知識完成論文。配合課程進度，學生與導師定期見面，這不但解決了學生在課堂上的疑惑，對推動進一步的研究興趣也大有助益。此外，英文系與其他相關院系合作，對學生進行聯合培養。與英文系關系最為密切的是曆史系，英文系學生不但可以參加曆史系所有課程，還有機會得到曆史與文學的雙學位。

其次，英文系的授課方式值得我們借鑒。一門課程在時間安排上一般是六至八周，短的五周，甚至一到兩周。必修課一般貫穿學期始終，專題講座時間則相對較短。就必修課而言，常見情況是由一位老師擔任召集人，邀請四到五位老師就自己的專長教授課程。有的時候兩位老師同時登台，形成争鳴場面。這種必修課常采用大班教學，整個年級的同學一起參加。選修課一般小班教學。以我參加的三年級狄更斯小說研讨課為例，學生十人左右，老師每次均有兩位。老師分别就自己的專長講一個小時，其他時間則交給同學讨論。這門課是為将要寫畢業論文的同學開設的，學生不但通過課程明确了論文方向，又通過讨論解決了寫作中的大量問題，效果很好。在授課形式上，多數老師都不使用PPT，而是選用講義的方式。有的講義偏重教學結構，通過大綱形式使課程内容一目了然；有的講義重在提供引用文本，使學生有據可查。這些講義内容是公開的，在英文系網上均能下載。

最後，英文系的教學管理也很有特色。信息主要通過網站發布，對本科和研究生階段的學習要求作出明确說明，學生需要了解的行政事務放在另一欄。大課表分為本科和研究生兩個部分，課程信息包括主講人和教室安排，并附上某些課程的教學大綱，方便學生決定是否參加。為合理安排時間，英文系還将所有課程以周曆形式在同一個表格中排出。除本期課表，曆年課表也可下載。網站還提供課程清單、教學大綱、閱讀書目和課堂講義，論文要求和論文點評也附于網上。通過完整閱讀英文系網站，學生可以将長期規劃和短期目标相結合，有計劃有步驟地學習。英文系的圖書館也非常方便，除擁有大量藏書外，還有多台電腦方便查閱下載，同時配有兩台複印掃描打印一體化的自助式機器。

訪學一年，留給王海盟博士最深的印象的不僅是牛津大學的硬件設施，更是英國人做事認真負責的精神，每個人對自己的崗位責任都非常明确，盡職盡責。