“每周三的清晨六點半，專業樓的一間教室總是第一個亮起燈。無論風霜雨雪，胡老師總是早早地在那裡等候着我們，一對一地指導我們早讀。”

“真沒想到疫情期間在家也能享受胡老師的一對一輔導，這待遇真是太好了!”

“胡老師不僅傳授我們專業知識，而且也是我們的心靈導師。師從胡老師，我們何等幸福！”

同學們口中的這位胡老師，正是我校伟德国际1946bv官网的胡陽副教授。他對教育事業有着發自内心的熱愛和尊重，擁有強烈的責任感、使命感、職業認同感和職業價值感。在教學過程中，他既是文化知識的傳播者，又是思想道德的示範者，受到學生的喜愛和尊敬。他将敬業、樂業、勤業、精業作為行為準則，貫穿于日常英語教學中，在校2020年度教學公開賽中獲得一等獎，校教師師德考核中獲得“優秀”，獲評“新冠肺炎疫情防控工作表現突出的個人”。今天，就讓我們一同來感受胡陽老師的獨特魅力吧。

星光不問趕路人

從成為商務英語1901班的專業課老師開始，胡陽發現同學們的即時在線信息處理與口頭輸出能力亟待提高。他認為，我校作為一所财經高校，同樣應該培養出一批一流的商務英語專業的學生。考慮到商務英語專業在我校是第一年招生，他便萌生了通過早讀來拓展教學時空維度的想法。

從2019年上半學期開始的每周三早上六點半，胡陽總是早早地在教室等候着學生的到來。接着，從練習聽力、發音，再到背誦課文，早讀一步步有條不紊地展開。“再來一遍，再讀一遍，再聽一遍”，胡陽總是不辭辛苦、不厭其煩地為同學們創造口頭輸出的空間。

胡陽認為，語言能力的發展與社會化的過程是密不可分的，脫離社會這個大環境是學不好語言的。所以，在每次早讀的前幾天，他都會精心挑選早讀材料，引導同學們關注國内國際熱點問題，進而幫助同學們建立一定的社會認知框架，這樣既拓寬了同學們的視野，又激發了同學們建立在社會信息處理基礎上的認知處理與口頭輸出的潛力。

即使在疫情期間，胡陽也沒有放棄早讀活動，而是通過開展“雲讀”——線上早讀，一對一地對學生進行輔導。為确保主動參與早讀的同學能有獲得感，他精心準備早讀内容，将早讀材料包一對一發給每位同學，并統籌安排好每位同學的早讀時間，确保每位同學在每周二至每周四早上6∶30—8∶00的早讀時間段，都能有15分鐘左右與老師進行一對一的語音通話練習。他會以英語為媒介，與同學們即時讨論很多話題，包括與疫情相關的一些内容。比如，他讓學生對媒體中關于疫情的文章進行評論，大膽表達自己的觀點，這樣既鍛煉了英語口頭表達能力，又拓展了英語的詞彙量。

商務英語1901班李凱如同學說：“每次早讀，胡老師總是耐心地指出我發音上的瑕疵，并很暖心地鼓勵我再接再厲。每當我因為準備充分、表現良好而受到老師的表揚時，我的内心樂開了花。”

胡陽疫情期間帶領大學生“雲讀”的事迹受到了社會媒體的廣泛關注，人民日報社|人民數字網、新浪網、荔枝網等均對此進行了報道。

這樣的早讀一直在進行。胡陽欣喜地提到，在2020級商務英語專業的同學入學後，2019級商務英語專業的單濤、張雯雯、華鑫宇、蔡雨萌、李凱如、王冰宇、戴卓雨、王雲、肖俊毅等同學，即使面對繁重的學業壓力，仍堅持與大一同學進行英語互動訓練。本學期的早讀活動也吸引了許多其他專業的同學紛紛加入進來。

用心探索，寓教于樂

2017年剛入職那年，胡陽的年教學工作量達500課時，同時還兼任英語系主任，之後每年他的教學工作量均超過300課時，承擔了多門大學英語類和專業類課程的教學，包括“大學英語”“基礎英語”“英語語音實踐”“雅思英語閱讀”“雅思英語聽力”“英語國家概況”等課程，目前的在授課程有本科商務英語專業的“綜合商務英語”和研究生的“語言學研究方法”。

胡陽用心探索有效的教學方法，并與商務英語系多位教師組建教學團隊，将心理語言學、認知語言學、二語習得相關理論以項目式教學法、案例式教學法、遊戲教學法等為載體，大膽嘗試建立3D教學模式，即：商務模塊、語言意識模塊、應用模塊平行發生的教學模式，探求學習者功能性認知模式的目标語言化、學習者情緒管控與認知效率、學習者心靈表征層面的語言資源輸出的成本益好、學習者的社會智力、同理心、共情力等維度的共振。在2020年度校教學公開賽中，胡陽以排名第一的佳績獲得一等獎。

每次開課前，胡陽都會廣泛查閱資料，精心準備适合學生心理狀态和知識層次的教學材料，并根據學生學習效果随時進行調整；課堂中，他認真記錄學生的課堂反應，形成學生的個人學習檔案；課後，他及時梳理和分析教學數據，總結教學效果，不斷改進教學手段。他還進行個性化學情分析，該分析涵蓋了語言學能、語言熟練度、認知、情感、動機、興趣、地域、個性等諸多方面，并針對當今大學生的行為特征，制定因材施教的授課方式，通過營造愉悅輕松的課堂氛圍，構建行之有效、服務課堂的快樂元素。

“學習是将理論與實踐相結合的過程，我需要扮演的角色就是理論與實踐之間的橋梁和接口。”胡陽說，“課堂不能隻是灌輸理論知識，尤其是學習語言，更應該與實踐相結合，讓學生産生用外語交流的意願，這樣才能更好地學習外語。”因此，在教學過程中，胡陽不斷創新教學方式，想方設法将快樂元素融入到課堂教學中去，讓每一堂課都充滿歡聲笑語。

“情緒是影響一個人學習效果的重要原因，因此，充滿趣味的課堂可以充分調動學生的學習熱情，讓學生在歡聲笑語中‘主動輸出’，而不是‘被動接受’。”胡陽笑着說道。

此外，他也十分注重培養學生的探究發現能力，充分挖掘學生的學習潛力，引導學生在學習中學會交流合作，使學生不僅僅通過依靠老師的傳授來獲得知識，而是更多地從自己的探究和發現中汲取知識。

文化知識的傳播者，思想道德的示範者

在教學上，胡陽兢兢業業、孜孜不倦、樂于奉獻，是學生的良師；在生活中，他關心每一位學生的成長，樂于向學生傳授自己的人生經驗，化解學生成長中的煩惱與心結，更是學生的益友。

胡陽樂于和學生進行交流，包括各種所見所感、趣聞轶事；學生也願意向他傾訴成長中的遇到的煩惱和心結，胡陽總會以他自身的經曆給學生建議和幫助。他對學生亦師亦友，深得學生的尊敬和喜愛。每逢新年時，他會給每位學生送一份新年小禮物，鼓勵他們以更好的姿态迎接新的挑戰。點點滴滴的溫暖，如同春雨，潤物無聲。

疫情期間，胡陽除了雲端指導學生學習之外，還主動詢問學生口罩是否配備充足、防控措施是否到位、生活上是否需要幫助等等。遇到學生情緒低落、學習狀态不佳時，他會找學生聊家常、談人生，幫助學生解開困惑。在新冠肺炎疫情防控工作中，胡陽因表現突出被評為“校疫情防控工作先進個人”。商務英語1901班同學感歎道：“遇見胡老師，實乃大學期間之幸事！”

胡陽坦言：“我和英語結下的緣分是源于初中時的英語老師。她備課認真，誨人不倦，讓我對英語學習産生了濃厚的興趣。沒有她也就沒有我的今天。所以，我要像她一樣，努力點燃每一位學生的學習熱情，讓他們保持這份學習的動力，去點亮自己更加美好的未來。”

“胡陽老師擁有一顆以生為本的赤誠之心，他對教學孜孜不倦、勇于創新，對學生傾注關愛、誨人不倦。‘胡陽老師的早讀課’已經成為了伟德国际1946bv官网的新風尚，引領着學生們不斷進取，影響着同事們共同前行。他用實際行動書寫了伟德国际1946bv官网‘自謙自信務實超越’的教育真谛。”伟德国际1946bv官网黨委書記李駿評價道。