我院碩士生導師潘秋風副教授受“江蘇省政府留學獎學金”資助，于2012年4月至2013年3月在日本九州大學，圍繞“日本語教育—商務日語教學内容的開發”這一主題，進行了為期一年的訪學。

通過此次訪學，潘秋風副教授有以下收獲。（一）.通過聽課提升專業知識。前期（2012年4月~2012年7月），主要聽了接受導師的兩門課。“中級聽力”和“日本語教育入門”；後期（2012年10月~2013年1月），除聽了接受導師開設的“日本曆史”課程外，還聽了文學部老師的“日語研究的基礎”和比較文化學府老師講授的“認知語言學”。“中級聽力”和“日本曆史”注重應用、“日本語教育入門”和“認知語言學”注重理論、“日語研究的基礎”注重研究方法，各有特色。通過聽課，感受老師的教學方法的同時，對語言學知識、日語教學法理論有了進一步的了解，對于教學一線的教師來說受益匪淺。（二）.參加交流會耳濡目染進一步理解體會日本文化為了更好地理解體會日本文化。籍在日訪學期間，走進日本志願者組織的日語教室，借助和日本人接觸的機會，進行中日文化交流。另外，還觀看了一次在福岡舉行的“外國人日語演講比賽”，從這些事來看，日本無論是官方還是民間，都非常重視日語語言的傳播。（三）.為回國後更好地做好教學科研工作積極收集資料。任何新的研究總離不開先行研究，了解本學科的研究動态是此番日本訪學的一大課題。在日本期間，參加過以“中上級閱讀理解教育”為主題的九州日本語教育聯絡協議會研究會和以“日本語教育與就業支援”為主題的商務日語第8次研究會；除此之外，收集、閱讀日本語教育和商務日語方面公開發表的論文，并在中國留日學生中做關于“學習環境和學習手段對日語學習的影響“的問卷調查，希望能為今後的教學及研究積累資料。總之，一年的訪學經曆，語言能力得到鍛煉的同時，身臨其境對日本和日本人有了更好的了解。