張傑教授的報告非常精彩。報告中張傑教授主要談了學習外語的方法，并重點闡述了研究性學習在外語學習中的重要作用及方法。張教授說以前學外語是一種服務理念，語言是種工具；現在語言是獨立的具有主體性的存在。20世紀中後期以來，人類經曆了一場最大的災難：語言的表征危機。也就是說同一句話産生了不同的理解，所以出現了一個人不能表達自己的想法，卻又要努力表達，導緻表征的偏差。語言學轉向是20世紀以來重大的變化教學的目的有三個：一是傳播知識 二是激發學生的學習興趣 三是教會學生如何自主學習知識的基礎在于自覺表達，訓練思維能力是外語學習的重要方法有些學校忽視對學生自覺能力的培養，而重要的是要培養孩子的想象力要認識語言學，不同的語言占領大腦的不同的區域，學語言可以使人開發大腦，使人更聰明學外語要引進西方先進的思想來提高本國民的素質在知識大爆炸的時代，要适應不斷的改變，要帶着批判的眼光看問題，規律是人總結出來的，都有不完善之處，要不斷批判的面對絕大部分的問題要注重研究方法：藝術是尋找差異，而科學是要概括總結人文科學要比自然科學複雜的多我們的研究要走一條中西結合的路子，要将理論運用于實際既要了解每個西方流派的理論，但也要看清全局，不能深陷其中。
張傑教授的講座使同學們對研究性學習方法産生了濃厚的興趣，同學們紛紛發言，向張教授請教研究性學習的具體方法。
這場報告同學們聽的津津有味，等報告結束後，許多同學還圍着張教授提問，并希望他能再次來我校做報告。
